在校園日常生活中，學生因突發(fā)疾病導致傷殘甚至猝死等類似的極端事件時有發(fā)生。常見的引起心臟驟停的原因有（吞食/溺水）窒息，高強度運動，意外撞擊等。

針對校園內的緊急情況，我們很有必要將重要的災難安全教育融入日常核心課程的教學中，開展系統(tǒng)急救培訓課程；同時，在校內配置AED及急救包，供經過急救培訓的教師及后勤工作人員使用，定期開展主題急救演練。

關于國內各中小學是否配置AED的問題日前一直被問及。這是可以被理解的，因為大家都擔心孩子的生命安全。其實在國外，學校配置AED是很普遍的。國內的外資學校、私立學校等目前絕大多數(shù)都有AED的配置，在這一點上國內的國家學校也應該引起重視。

其實在學校配置AED主要防范了三種人群的危險

1、由于激烈運動導致的各類惡性心律失常事件的救護

2、由于學校高密度人流所具備的潛在風險的防護

3、學校教職人員的各類心源性猝死風險的防護

這里并沒有把中小學生普通心源性猝死的防護放在以上三類人群內，是因為有數(shù)據(jù)顯示，青少年心臟一般都很健康，相對較少存在需要AED電除顫的場景發(fā)生。對于學生具有監(jiān)護醫(yī)務的父母及學校的老師需要更多的考慮其它諸如：兒童癲癇、氣道梗阻、溺水等意外傷害的風險。當然對于有條件的學校AED也已經成為了公共安全的標配設施，就像滅火器般的設備存在，就沒有必要討論起是否需要放置，因外默認答案就是應該配置AED的。